Checklist para un Módulo 1 de Excelencia

Tarea 1: Planificación de la Enseñanza

• ¿Mis 3 objetivos de clase son claros, centrados en el estudiante e incluyen habilidad y conocimiento?

  Clave para Nivel Destacado: Asegúrate de que los objetivos también integren una actitud explícita (ej: "...demostrando colaboración y respeto").
• ¿Todas las actividades que describo en las 3 experiencias son coherentes con sus respectivos objetivos?

  Clave para Nivel Destacado: Incluye en al menos una experiencia una actividad contextualizada que conecte el aprendizaje con la vida real de los estudiantes (ej: "Campeonato de recreo").
• En la fundamentación, ¿vinculo las estrategias de mi clase con al menos dos tipos de características de mis estudiantes (aprendizaje, sociocultural, intereses)?

  Clave para Nivel Destacado: Explica cómo tu clase promueve que los estudiantes valoren la diversidad O/Y añade una reflexión sobre tu propia práctica y cómo el enfoque inclusivo la ha modificado.

Tarea 2: Evaluación Formativa

• ¿Mis indicadores de evaluación describen conductas observables y la actividad de monitoreo permite recoger evidencia de TODOS ellos?

  Clave para Nivel Destacado: Ofrece distintas formas o alternativas en tu actividad para que estudiantes con diferentes habilidades puedan demostrar su aprendizaje (ej: permitir un bote, añadir un desafío de precisión).
• En el análisis, ¿identifico logros, dificultades y explico las posibles causas de los resultados?

  Clave para Nivel Destacado: Al explicar las causas, considera factores de distinta naturaleza: tanto tus decisiones pedagógicas como situaciones contextuales de los estudiantes.
• ¿Describo al menos dos acciones de mejora, y una de ellas involucra activamente a los estudiantes en su propio aprendizaje?

  Clave para Nivel Destacado: Propón acciones diferenciadas que se hagan cargo tanto de quienes tienen dificultades como de quienes ya lograron los aprendizajes.

Tarea 3: Reflexión Socioemocional

• ¿Identifico un aprendizaje socioemocional y lo fundamento con situaciones y comportamientos concretos que he observado en mis estudiantes?

  Clave para Nivel Destacado: Ve más allá de la descripción. Relaciona distintos factores (contexto, relaciones, etc.) que podrían estar influyendo y plantea hipótesis sobre lo que podrían estar pensando y sintiendo los estudiantes.
• ¿Reflexiono sobre mi propia práctica, explicando qué mantendría o modificaría de mis actitudes o acciones para facilitar ese aprendizaje socioemocional?

Ejemplos Prácticos: Qué SÍ hacer vs. Qué NO hacer